那篇作文，她足足写了一千五百多字。

　　当然，那个修饰词“傻子”，并不是一般意义上的“智力低下”或者“不明事理”。那是对自己的亲人做出极端举动后痛心疾首的呐喊。

　　她的父亲是自杀的。他一下子吞下了两瓶安眠药。

　　她的母亲就是在她父亲去世后痛心疾首地喊道：“你这个傻子！”

　　她的文章很流畅。没有华丽的辞藻，一如她平静淡然的外表。文章回顾了父亲对自己从小至今的关心、教育和影响。在她的眼里，父亲睿智博学，正直坦荡，幽默风趣，慈爱仁义。父亲替她打好了学习的基础，塑造了她刚硬淡定的性格，父亲是她的偶像和丰碑，父亲在她的心目中是那么的高大巍峨。从记事起到初中毕业，她一直在父亲大树般的庇护下长大。突然有一天，这座高大巍峨的丰碑轰然倒塌了。她茫然，她痛楚，她悲愤，她问母亲。母亲只是悲伤地摇头，问急了，只说：“你爸爸是个傻子！”她始终想不通这么疼爱她的父亲竟会狠心离她而去，而且走时竟不跟她打个招呼。

　　看完作文，健泉知道了她父亲去世的直接原因。可是间接原因，也就是说，自杀的原因又是什么呢？文章里没有写，估计她也不知道。母亲应该知道，但母亲没有告诉她。母亲只是给出了这样一个信息：“你爸爸是个傻子”，于是她把这句话写进了题目。但她一定并不懂其中的含义，毕竟，她还只是一个刚满十六岁的孩子。

　　健泉觉得这里面似乎有很大的玄机。但一个和自己关系并不大的家庭，了解到这里就可以了。作为老师，只要帮助学生解决心理障碍，使其在心智上健康地成长，就已经尽职了。没有必要再花功夫去关心学生的家务事。健泉决定就到此地为止，以后对她多关心一点吧。

　　谁知事情并非如此简单。

　　过了两个星期，健泉接到她母亲打来的电话。

　　母亲说，女儿最近和她非常对立。无论她做什么事情，女儿总是找她的茬。她现在处处小心翼翼，唯恐得罪了女儿，但不管怎样，每天还是要受到女儿的抢白。她很痛苦，想请老师帮忙做做女儿的思想工作。因为她知道女儿对老师非常崇敬，在家里常常会下意识地流露出对老师的好感，她一定会听老师的。

　　健泉感到了问题的严重性。尽管她母亲电话里没有明说，但他还是隐约听出，是那篇作文的后果。女儿现在天天盯着母亲，要告诉自己父亲自杀的原因。

　　健泉决定先找她的母亲面谈一次，详细地了解一下情况再说。

　　为了避免让女儿知道造成逆反心理，她母亲提议在校外找个地方碰头。健泉觉得有道理，就答应了。