与机关严肃、认真的工作作风不同，社区充满着生活的气息。这种气息透露出自然和热情、真诚与张扬、欢笑与难忘，而这些美好的东西，我最先是通过群众的团队和活动中感受到的。

　　舞蹈队的“作作开心”

　　正在办公室翻阅泾泰群众团体的基本资料，耳边传来多功能厅里“一二三四、二二三四”的口令声。在文教来妹老师的引导下，我来到多功能厅门口，打开手机的摄像功能，欣赏起社区里上了年纪的老妈妈们排练舞蹈节目。

　　他们时而一字排开，如阿米诺骨牌般一一次第蹲下，做成个梯形；时而围成一个满圆，纷纷向上打开双手，恰似一朵莲花。来妹老师说，泾泰的舞蹈队成立快十年了，凡是有比赛或者贵宾来社区考察，都要露露才艺。舞蹈队的队长是我们一支部的青年委员，领头带舞的我们都管她叫“外婆”，七十多岁了，还当老师呢！

　　我兴致勃勃地在一旁观看着。来妹老师接着介绍：“这样的团队活动每周五下午雷打不动。这些老妈妈都很认真的。有的时候，为了把演出弄得成功，自己买服装。一件衣服几十块，可演出报酬不过十几块钱，还演得乐呵呵的。接待台湾友人的视频你看到了呀。很作吧？但很开心的。”

　　一阵笑声。

　　“像这样的群众团队，泾泰一共有多少个？”

　　“包括合唱、编织、太极拳、乒乓、手杖操等等，有明确备案的共有十三个吧！”

　　一旁经过的袁定国老师抢着说：“就属合唱队最让人头疼，记得有次文艺演出，唱歌队要加演节目，一口气加唱了八只歌！哎呀，拿我伲都急死啦……”

　　我不禁又大笑起来。

　　“小王你不要笑，我们都不专业的呀。说是老师，也是从外面团队学来，现成再教自己居民，叫做“现炒现卖”。有的家里自己有事，你不让她来，不让他当队长，她还不开心来……”

　　爷俩社区“双报到”

　　随着夏日的到来，小朋友们的暑期也开始了。这天，南湖职业学校的党员小王老师，带着自己的孩子来到居委会“双报到”了。他抢先我的话头，毛遂自荐：

　　“今天，我来向孙书记、王书记‘双报到’。不过，我这个‘双报到’除了自己的报到，还有我家女儿的报到！”

　　这时，来妹老师进来了。她一进门就向我夸起报到党员的这位“俏女儿”。她年年暑期都到社区里参加各类小朋友活动。在文艺演出商上，自编自演，讲故事，在镇里还拿了第一名呢……

　　爷俩走后，我和来妹老师继续聊起来。我听着：

　　“现在父母教育孩子的意识都很强，觉得孩子到社区里来‘表现自我’是一种很好的锻炼，能学到学校里学不到的东西。而许多学校在推优评优上，要考察你这个孩子，有没有社区的表彰奖励也是一个很重要的依据。许多孩子从不想来，到吵着来，我看着他们就这样一年年往上长高。”

　　听了来妹老师的话，我真感社区工作是多么有意义。接下来，居民区党总支为前来报到的小朋友设计、安排了7次活动，包括看儿童剧、演讲比赛、才艺比拼、安全知识讲座等等。最后，泾泰党总支还要向优秀的少先队员、儿童团员颁发表彰证书。

　　你看，那个红本本或许工本费不超2元，但它对孩子们的分量是很重的。那里，凝结着孩子们的欢乐和回忆……

　　社区是个“大舞台”

　　有许多东西，花钱买不来，不花钱也能得“开心”。每个人都有表现自己和赢得群体认同的欲望，都有在愉悦的社会实践中感受自我提高的能动性。我感觉，这是我们开展社区工作，推进社区党建工作要充分引起重视的地方。因之，就社区党建工作引发了两点粗浅性的思考：

　　一是要抓住党组织领导下群众自治机制建设，离不开对群众团队的引导、群众骨干的培养。而用好居民群众的“舞台集体意识”，就能从一个方面凝聚群众，扩大群众基础。实践证明，要团结群众，首先要让群众得到实惠。要让群众服务社区，首先要让社区认识群众。

　　二是各领域党建虽有特色、特点的不同，但在一些结合点、着力点上是否可以如区域化党建那样互联互补互通。例如，社区党建与文化系统党建、教育系统党建能否因时、因地、因人更好地结合起来，创新实践载体，更好地实现双向沟通、双向服务。

　　这周四，我和文教来妹老师，与三十多位居民小朋友一起，去看儿童剧《重返森林》……