近年来，高中学生，尤其是竞争激烈的重点高中的学生，因不堪重负而发生昏厥、猝死的案例屡屡被媒体披露，更有甚者，因承受不住巨大的心理压力以坠楼、割腕等方式轻生的情况时有发生。有关方面对这一现象高度重视，三申五令必须按照教学原则行事，严禁加课加点，增加学生学业负担。同时规定凡有学生非正常死亡情况必须上报市一级主管单位备案。

　　女校长让办公室主任把这一情况上报了市教委。尽管该学生发病是在家里，事后医院的诊断又说该生的先天性心脏病是导致猝死的真正原因，这给学校减轻了很大的责任，但此事还是引起了市教委的极大重视。于是派出了一个调查组来到学校，调查事情的经过。

　　调查组了解到了学校加课加点的事实，同时也从教师和学生中间了解到健泉有过反对这一做法的情况。他们准备找健泉进一步交谈。

　　女校长这两天锐气大减，突发事件使她意识到事情的严重性。于是她赶紧先让死去学生的班主任陪同她前往学生家庭进行慰问。学生的家长是一对普普通通的职工，目前完全沉浸在丧子的悲痛中，除了痛责自己疏忽大意外根本就没有其他任何的想法，这使校长稍稍放心。她让班主任尽量做好对家长的安抚工作，指示切勿引起节外生枝。随后又示意办公室主任用尽量平稳淡化的口吻撰写报告把事件向上级汇报。在学校，看到教师客客气气，平时颐指气使的神态消失殆尽，尤其是对健泉，见了面总是抢先点头示意，一副卑下的神情，一切尽在不言之中。

　　教师们大多作壁上观，个别人暗自窃喜。有人在健泉面前赞扬他高瞻远瞩，不随波逐流。健泉微笑不答，心里暗忖，兴许在校长面前说自己不听从加班加点命令的就是她。也有人含蓄地怂恿健泉这下可以在调查组面前揭发批判校长那个形而上学的观点了，健泉看了看他也不作答，他终于能猜测出是谁当初向校长快捷传递信息的了。他觉得人际世事，真如红尘四合，千迷百转，不由喟叹一声，吟起了《西都赋》中的句子：“阗城溢郭，旁流百廛。红尘四合，烟云相连。”

　　这四句话，正是当年耿枫特意到办公室来问他的。耿枫问他这些话的目的，不是因为要搞清这几句话的字面意思，而是要弄清楚她父亲当时弃世的真正意图。健泉记得自己当时还煞有介事地跟她解释这四句话，殊不知耿枫考虑的问题来得更深。如今，这么多年过去，耿枫早已明白了个中真谛，而自己，却依然懵懵懂懂不知所以。

　　那次偶然的机会，从宏达的手机里得知一个叫“翠玉”的姑娘能透露耿枫踪迹的信息，健泉总算稍稍感到有点着落。在还给宏达手机的时候，把这事告诉了他，希望求得他的帮助，听得出，那个翠玉对宏达有较大的依赖性的。宏达接过手机，朝健泉诡秘地眨了眨眼睛，说：“你不是说随她去了么？”

　　健泉知道宏达必定会这样答复他，他对着宏达一字一句地说：“是，我说过。但我现在必须要找到她，你想帮忙就帮，不想帮忙，就不帮。”说完转身就走，慌得宏达一叠声地说：“哎，哎，你着什么急呀？我又没说不帮么。”

　　看到健泉如此斩钉截铁的态度，宏达的心里更加充满了好奇。他那本来就喜欢“打破砂锅”的性格使他在这件事上绝不会轻易放过门去，他一定要把这“地雷的秘密”打听清楚。当然，最重要的是自己哥们的事情，绝不能撒手不管。不过，要让他帮忙，总得让他知道为什么要帮，对伐？

　　“这个要求，不过分吧？”宏达对健泉如是说。