40周年纪念活动后不久，兆易在“搜猫”网站上开了一个网页，成立了一个叫“黑土恋情”的论坛圈子，把聚会那天搞的录像照片什么的都传了上去，还专门写了一篇报道文章。

　　没过两个星期，论坛圈子的会员已经发展到几十个，大都是一个连队的荒友，现在又成为网友。大家一下子热衷于这种时尚的交流方式，有的精心给自己起了网名，有的写了回忆下乡生活的文章诗歌，有的还晒出了当年的老照片，一时轰轰烈烈甚嚣尘上。有些不会上网发帖的荒友，便在子女的辅导下，摸摸索索地当起了所谓的“潜水员”，即只看帖，不发帖。

　　健泉也赶上了这个潮流。学校早就给每人发了一台笔记本电脑用于教学，老师们自然物尽其用不让资源浪费，除了做教学课件外，顺便聊聊QQ，发发伊妹，织织“围脖”。健泉通过摸索，掌握了一些基本的操作电脑技术，他开了一个教学博客，和学生在博客上互动，补充课堂内的教学内容，很受学生欢迎，不到几个月，访问量已达好几万。除了针对课业出一些课外思考题、练习题外，健泉自己还写了一些文章，发到博客上，引起了学生们的很大兴趣。在博客上健泉写了一篇回忆自己学生时代的文章，还配发了当年拍的一张黑白的同学集体照，立即引来了学生的浓厚兴趣，纷纷或发评论或给健泉留言。有的说，哇，老师，你们那时候读书好幸福啊，作业这么少！有的说，老师，你们那时班里学习成绩不排名次的啊？多好呀！有的说，老师，你们读书时试卷要不要家长签字啊？凡此种种，无不透着一种羡慕。还有的学生对那张黑白照片感兴趣，盯着健泉直问照片里哪一个是他。有一个学生更逗，发了一个段子给健泉，对课堂上没有听讲表示歉意：

　　一节课45分钟，5分钟缓过神来，5分钟神游，5分钟发呆， 5分钟给同学发短消息告诉他我这次数学考试不及格，5分钟思考回家如何对付老妈，15分钟睡觉，2分钟醒过来再缓神，2分钟整理发型，还剩1分钟看手表倒计时下课。真抱歉老师,一节课都排满啦，哪有时间听您老人家讲课啊……

　　健泉看了直发笑，他回复说：凭你时间计算得这么精确，数学怎么会不及格呢?肯定是老师批错了。酱紫，我帮你到他那儿再查查？

　　他用了网上流行的表示“这样子”的词语“酱紫”以图缩短自己和他们的心灵距离。事实上，学生们对健泉还是很佩服心仪的，认为像他这样年纪的老师还能使用电脑在网络上和他们交流真是很不错的了。

　　得知兆易开出的这个论坛圈子后，健泉上去看了，十分赞赏，立即注册登记成为会员，隔三岔五地登录浏览，看到好帖就顶，有时也发一两篇文章和别人交流。久而久之，往事就像电影一样一幕幕地在眼前重现。健泉开始把下乡那些还值得回忆的事情写成一篇篇文章发上论坛，立马引来网友的热议。

　　健泉写了一篇题为《我和兄弟宏达》的回忆文章，从下乡那天离开城市在去往北大荒的列车上相识，到在黑龙江兵团一个炕上睡觉一个饭锅吃饭，再到宏达受不了艰苦的劳动偷偷逃跑回家，再到回来后脱胎换骨改过自新，几千字洋洋洒洒娓娓道来，直勾起了大伙儿对那段时光的深切眷恋，纷纷跟帖议论，热顶的，拍砖的，热热闹闹邪邪乎乎，觉得比在网下相聚讨论更为过瘾，于是找到了又一个宣泄的途经。一时间有人整天趴在网上，弄到成更半夜，早上眼睛一睁开又打开电脑忙得不亦乐乎。有人依着健泉的思路写了《一段难忘的日子》，有人回顾自己的下乡经历写了《那一年，我正年轻》；还有一位哥们对自己当年和村里的“小芳”的恋情念念不忘，便满怀激情用诗歌的形式写了出来，题名为《死活不分开》，直呼“无论你在哪块，我都要把你找家来”，生生让那些维稳人士替他目前的家庭稳定担忧。

　　宏达开始对这一论坛不感兴趣，他觉得同样花时间泡在网上，还不如看看股市。再说，用写写文章来发泄远不如大碗喝酒大块吃肉大声骂娘来得痛快。后来慢慢听说上这个论坛的人越来越多，很是热火，便也忍不住上去看了几下。看着看着便忍不住注册登录成为会员了，还给自己起了个奇怪的网名叫“鸡屎”。“鸡屎”亮相伊始就一鸣惊人，他一不回首往事，二不谈论政事，而是发了一篇“科普”文章，题目赫然：《安全套的作用和正确使用》！一开始大伙儿都不知这“鸡屎”何许人也，纷纷向他拍砖，指责其胡言乱语。但“鸡屎”不慌不忙，沉着应对，引经据典，深入浅出，把个中理由一一道来，直把众人说得一愣一愣，有人还竟然鼓吹他这一说是科学和文明的体现。

　　一颗“鸡屎”掉进了“黑土恋情”，从此论坛更加热闹了。