这一个星期够忙的了。

　　质量调研，批阅试卷，成绩统计，析卷讲评，质量分析。尽管区区20个字就把这些事情概括了，但若仔细论来，却可以足足大书特书一笔。

　　所谓“质量调研”，其实就是一次文化考试，为了体现素质教育，减少学生负担，结果就有人想出了用这一名称来取代以前“考试”的说法，这个名称是用来对社会或者上级提及时而用的，健泉记得有个赵丽蓉巩汉林的小品，说什么“宫廷翡翠”其实就是“萝卜开会”，跟眼前的做法差不多。学校里通常还是把它称作考试，“质量调研”一般由学校内部自行命题出卷，有时由区教育局统一出卷。因为这次是全市同类学校质量调研，而女校长正好上任伊始，因此事关重大，任何人切不可小觑、疏忽大意。早在考试之前，学校就层层动员，大小会议不断：全体教师大会、学生广播大会、年级组大会、班主任会议、各班班级会议、学生家长会议、教师党员会议、学生团员会议、教导处教务会议、教研组长会议、各学科备课组会议、监考教师会议、后勤服务会议……凡所应有无所不有。上一次市里质量调研，学校在所有十五所同类学校里位列第五，这次校长提出的口号是：丢五保四，力争前三。健泉对“丢五”一词的用法觉得不甚妥帖，曾向女校长提出。女校长听后当时对健泉表示感谢，过后在发给每个教师的动员令里仍用粗体字赫然显现，健泉明白了，便不复多言。

　　接下来便是考试了。语文、数学、英语、物理、化学，各门学科，一场接着一场。学生就像久经沙场的战士，承受着张张试卷雨点般的轮番轰炸而刚强不倒，激烈的鏖战无声地进行着。由女校长亲自挂帅担纲主考的一干人员不时地在教学楼的走廊上来回巡视，这不仅使考试的学生如临大敌，也使监考老师们个个噤若寒蝉。他们不得不目不转睛地注视着整个考场，唯恐忽略了考生们的一举一动。年轻的女教师们要忍受长达两个小时不能和男朋友用手机交流的煎熬，而中老年男性教师，则是要科学合理地分配好唯一的一次替换上厕所的时间。尽管在这一点上，女校长还算体恤民心，制定了“原则上给予一次替换上厕所时间，如有特需可以增加”的考场规则，但一般已经享受了一次待遇的男教师大都不会申请第二次，于是那些有特需却又羞以启齿的老年男性教师就必须精确地计算并求证出自己的功能所能承受的时间差的最大绝对值，然后慎重地选择恰当的时间运用那一次替换上厕所的权利，好比电视里那个“脉动梦立方”里的“脉动试玩”。

　　考试结束后，劳动量极大的批阅试卷工作等待着教师们，他们必须在短短的两三天里把所担任学科班级的试卷批改完毕，这对教师来说无疑是一场激烈的攻坚战，尤其批改语文试卷，更是对阅卷教师的一次严峻考验——考验教师的脑力体力和速读能力，一个批改作文的教师两三天内要完成几百篇作文批改，平均要在短短几分钟内批改完一篇800字左右的文章。遇到字迹清楚的卷子还好些，如碰上龙飞凤舞的字迹，还须花时间去仔细推敲，而内容几乎千篇一律的文章会把人的阅读神经变得麻木不仁，但还得像捉虱子一样找出文中的错别字和病句。

　　好不容易把卷子批改完毕，紧接着就要做繁琐的计算统计，如学生的个人成绩，班级平均分、年级平均分、最高分，最低分、各分数段人数、合格率、优良率、均方差，等等，然后填好各类表格，及时送交教导处。

　　接下来要完成对这次考试的分析评价，诸如：本次考试失分率最高的是哪道题目，失分的原因有哪些；得分率最高的是哪道题目，原因是什么；学生对试卷的答题状况反应出教学上的哪些问题，今后准备采取哪些措施；谈谈对试卷的总体评价并结合自己的教学情况提出若干条意见；等等等等，五花八门。

　　接着对学生进行试卷讲评，分析答题要点、错误原因、纠正方法、提高措施，甲乙丙丁，ABCD，分门别类，不一而足。

　　然后，召开备课组、年级组会议作本次考试的质量分析，肯定成绩、指出不足、寻找原因、制定下一阶段方针措施。

　　最后召开全体教师大会，由教导主任作这次考试的情况汇报，抑或有几个教师介绍先进经验，再由校长做全面总结。

　　至此，一场“质量调研”方告结束。

　　健泉就是在刚刚忙完这一阵的当口，接到了宏达的来电。