（4）

　　月考安然度过。

　　最后一科考完回教室，收拾好东西，等瑶一起回家。坐我后面的女生突然叫我“宁辰，程老师让我问你一声，周末有空的话帮她来学校改改卷子。”

　　我说好。

　　次日一早去学校，办公室已经坐着几位老师还有两位同学，一个是昨天给我通知的郝文锦，还有一个是她同桌，胖胖的，看着很可亲，隐约记得她是天津来的，因户籍问题无法升学才回来重读，据说成绩很棒，有点可惜。

　　跟她们打了招呼，找程老师拿了几沓密封好的卷子，我改的是诗词鉴赏题。老师说等人到齐了再开始，先熟悉下答案。我暗想不会是那谁吧，那谁就施施然走进来了，打扮的新潮有活力，看了倒舒展。程老师见人到齐，把改卷明细、大致注意事项等等讲明了，每人分一杆红笔就开始了。

　　因为是不正常上课，加之我们又是老师请来帮忙的，师生间不必那么拘谨，程师难得一脸慈爱的跟我们聊天。先前还带点学究，就问学习情况什么的，再后来可就成了“月余八卦总览”了。万万没想到，一贯严肃古板的程老师居然对同学间的是是非非关注那么认真！跟语文课代表及郝文锦谈的热火朝天，内容包括但不限于：某某男生和某某女生举止暧昧，课上眉目传情课下互动频繁（我暗自吐槽贾蓉上课光看人家谈情不干正事）；某某两女因某某小事大动干戈，互相冷战；某某男似与“道上的”有联系，有打架斗殴嫌疑；某某男在宿喝酒被老师发现叫家长（我想问你们女生咋知男宿舍事的）......

　　我对是年三十有余却热心学生八卦的程老师表示一脸震惊，心下腹诽：怪不得那么喜欢贾蓉呢，物以类聚......嘛。

　　紧张了一阵，手头的一摞都批好了，有老师买了冰淇淋来慰劳，大家都放下笔，围坐在一起休息。郝女贾女仍是叽叽喳喳，话题不知怎么突然扯到施琼身上去了。后来我还琢磨过这件事的起因，大概是当时与贾蓉比较要好的一个男生很是欣赏施琼，两人曾称兄（施琼为兄）道妹（男生为妹）很能玩到一起，惹起了贾蓉的嫉妒，本意约是告状来着。

　　不知是谁先提了一句“咱班的施琼性格好像男孩子”，若是夸人，肯定要接着说些气质爽朗性格可亲之类，可既然她说“也见她总是和男生一起玩儿”那就不对劲，说完还瞟瞟我这边。我心下不爽，却也觉没必要跟她争论，跟男生一起玩怎么了，这么正常的事要不要表现的这么酸溜溜。

　　“嗯”，谁知道程老师还搭话了，“施琼性格很好，这小女孩很大方”，我觉得这才像老师的中肯之语，万没想她又来一句“就是散事儿有点多”！

　　呵！听到这句我心情无论如何也好不了了。什么叫散事儿？莫非学生除了进课堂学习与老师交流外就不能有自己的生活了？跟同学交往，一起游戏运动就是占用学习时间了？课下除了写作业还不能发展自己的兴趣爱好了？若是按照老师的观点，学生只用学习，其他一概不管，那还怎么成长了？！

　　我对“散事儿多”这样看似中评实则批判的定语可谓深痛恶绝！谁若是这么说我，我会真心实意的难过好久。为什么？因为这句话就是指摘我所有的过失皆是出在不专心不专注不用心上，暗含“就知道花心思做别的”，这个“别的”在指责人那里不值一哂，对我而言却有无上价值。我坚持去做的，我诚心去维系的，我倾注了感情的，都被这一句轻飘飘的定语否定，一文不值，全是散事！

　　这话听在耳中，擂在心上。中考失利，妈妈对此的总结便是我“散事太多！”说我怎么不跟我哥哥弟弟学学呢，不把心放在学习上？妈妈这话有失公允，无异于否定了我的初中生活。她不知为了这句指摘我难受掉泪了几回，她也不知原先性格还算开朗明快的我为何整日不笑一笑，在家几乎不发一言。这样的指责对我的影响，家长一定无法想象。

　　此刻我在这里，听到从老师嘴里吐出这样的字眼，几乎要泪目。我替我的朋友感到不公和委屈。我知琼一定和我一样不愿受这样的苛责。

　　未容我张口反驳，她们又漫不经心聊开其他话题。我甚而很气愤，像许多时候一样，当遭受激情情绪时血涌上头，四肢冰凉，双手发抖，为克制几欲喷薄的怒气而紧咬牙关，一个字也说不出。看着一排笑脸，心里低吼----你们知道什么！随便评论别人，还如此轻薄。

　　这个地方，一分都不想多待。

　　我垂下头，告诉自己不屑理她们。程老师在我心中的形象，已经跌至谷底，她这一句无心之语，毁了我愿努力去敬爱她的决心。

　　待到试卷改完，我的脸大概可以阴沉到下雨。挑起话头的那人似有察觉，努力来跟我搭话。我对她无甚成见，又不能对人摆脸子，只好勉强答应着。也不知她怎么想的，难道害怕我去告状不成，真是幼稚。我只是决心不再搭理程老师而已。