一 水里有粉笔灰的味道
欣怡瘦瘦小小，已经上过一个学期的课，因为从小河赶到次南门车堵路长，第二学期就停学了一长段时间。临到学期结束，欣怡妈妈打来电话，说要过来接着上课。
前一个学期正逢开春的时候，宋老师带着这个女孩子到河滨公园观察树叶。那一天阳光明媚，约好在公园门口见面。欣怡爸爸送她过来。宋老师带着她沿着河边慢慢走，寻找不一样的树叶。南明河已经很浅了，仿佛就要枯竭了，细细浅浅的流水上，站着几只优雅的白鹭。白鹭有时会掠过河面飞进对岸的树梢上，有时会在水面单腿站立，一动不动。因为是下午，阳光斜斜地打在水面上，呈现出一种幻彩般的波光。
欣怡在课堂上，会突然写出一些生动的句子。她是个喜欢阅读、善于积累、想象力丰富、感受力非常强的孩子。她喝一杯水的时候，对妈妈说，水里有股粉笔灰的味道。粉笔灰是什么味道呢？大概只有身处教室，才会有这样的感觉吧？！
这次欣怡回来，还是原来的那个可爱模样，就连原来那种喜欢写倒笔划的状态都没有改变。有时候，她的妈妈看着她写字，急于打断她去纠正。比如“的”字，她总是先写“日”再写上面的“丿”。妈妈忍不住去说她，她反驳，妈妈无奈地说，哎，我不看你了，然后独自到客厅去坐着看书。每次妈妈来，都会带上自己的书和笔记本，孩子学孩子的，她学她的，并不浪费陪伴孩子的时光。
这一次的作文课，欣怡写她学滑板。这个过程的引导，让她和妈妈一起回想起一些细节。她想到最有趣的就是当时小姑送她滑板时，她很激动。问她怎么激动，她说，她高兴得跳起来，连狗狗的仔仔都跟着跳起来。每一个人对事件的描述都是不同的，但从欣怡的嘴里，会更加敏锐地感受到她从中所获得的快乐。
好的。
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